教與學

 教學相長，要看看學生的資質，也要看老師是不是可以把所長講的讓學生明白。

有時候，在台上一直講説，學生卻一鼓懵懂的表情，

這時，當老師的便能心知肚明，或許這教材太深了，

也或許學生的程度還不夠，不能接受實質上的練習，

當老師的已經儘可能表達教材的內容了，只能期盼一個或二個學生可以懂得，那就很心理安慰了！（2021.5.18）

拔牙記

5/10，妳從我的右下齒顎（第2大臼齒）離開了。

在這之前，妳發出隱隱的疼痛感，又引發右上腦隱隱的疼痛感，讓我發現妳的不尋常。

話說，應是二年前，妳已經有所跡象，只是我不曾去關心妳，

二年前，掛了台大牙醫科，做了深度的牙周病括除，以為好了，沒想到二年之後，妳還是發出警訊，發出隱隱的疼痛感，讓我注意到，不得不做出決定，讓妳離開。

現在每次用餐後，還是乖乖的用油漱口，保健還是要行動的。（記拔牙，2021.5.17）

花生球

 上週二上瑜珈課程時，DILA有位男同學，課後拿了大中小的「花生球」在試玩著。在旁邊的我們，看到了，覺得有趣，詢問了瑜珈老師和DILA男同學，瑜珈老師說這叫「花生球」，練瑜珈時可以按摩。

事後，認識的DILA老師請購並分享了這個「花生球」。看到這個「花生球」，覺得好棒，許多比較難以按摩到的身體部位，便可以用這個「花生球」來按一按。按一按時，舒緩血氣不通的部位，身體馬上活絡過來，真的很不錯！（2021.4.25）